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Comprendre la socialisation en sociologie

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La socialisation est un processus qui introduit les gens aux normes et aux coutumes sociales. Ce processus aide les individus à bien fonctionner dans la société et, à son tour, contribue au bon fonctionnement de la société. Les membres de la famille, les enseignants, les chefs religieux et les pairs jouent tous un rôle dans la socialisation de la personne.

Ce processus se déroule généralement en deux étapes: la socialisation primaire a lieu de la naissance à l'adolescence et la socialisation secondaire se poursuit tout au long de la vie. La socialisation des adultes peut se produire lorsque des personnes se retrouvent dans de nouvelles circonstances, en particulier celles dans lesquelles elles interagissent avec des individus dont les normes ou les coutumes diffèrent des leurs.

Le but de la socialisation

Pendant la socialisation, une personne apprend à devenir membre d'un groupe, d'une communauté ou d'une société. Ce processus non seulement habitue les gens à des groupes sociaux, mais aboutit également à ce que ces groupes se maintiennent. Par exemple, un nouveau membre de la sororité reçoit un regard d'initié sur les coutumes et les traditions d'une organisation grecque. Au fil des années, la membre peut appliquer les informations qu’elle a apprises sur la sororité lors de l’adhésion de nouveaux venus, permettant ainsi au groupe de perpétuer ses traditions.

Au niveau macro, la socialisation garantit la mise en place d'un processus par lequel les normes et les coutumes de la société sont transmises. La socialisation enseigne aux gens ce qu'on attend d'eux dans un groupe ou une situation particulière; c'est une forme de contrôle social.

La socialisation a de nombreux objectifs pour les jeunes et les adultes. Il enseigne aux enfants à contrôler leurs impulsions biologiques, par exemple en utilisant les toilettes au lieu de mouiller leur pantalon ou leur lit. Le processus de socialisation aide également les individus à développer une conscience alignée sur les normes sociales et les prépare à assumer divers rôles.

Le processus de socialisation en trois parties

La socialisation implique à la fois une structure sociale et des relations interpersonnelles. Il contient trois parties principales: le contexte, le contenu et le processus et les résultats. Le contexte, peut-être, définit-il le plus la socialisation, car elle fait référence à la culture, à la langue, aux structures sociales et à leur rang au sein de ces organisations. Il comprend également l'histoire et les rôles que les personnes et les institutions ont joués dans le passé. Le contexte de la vie aura une incidence considérable sur le processus de socialisation. Par exemple, la classe économique d'une famille peut avoir un impact énorme sur la manière dont les parents socialisent leurs enfants.

Des recherches ont montré que les parents mettent l'accent sur les valeurs et les comportements les plus susceptibles d'aider les enfants à réussir compte tenu de leur statut dans la vie. Les parents qui s'attendent à ce que leurs enfants occupent des emplois cols bleus sont plus susceptibles de mettre l'accent sur la conformité et le respect de l'autorité, tandis que ceux qui s'attendent à ce que leurs enfants exercent des professions artistiques, managériales ou entrepreneuriales sont plus susceptibles de mettre l'accent sur la créativité et l'indépendance.

Les stéréotypes de genre exercent également une forte influence sur les processus de socialisation. Les attentes culturelles en matière de rôles et de comportements de genre sont communiquées aux enfants par le biais de vêtements et de types de jeux codés par couleur. Les filles reçoivent généralement des jouets qui mettent l’accent sur leur apparence physique et leur identité domestique, telles que des poupées ou des maisons de poupées, tandis que les garçons reçoivent des jouets qui impliquent des capacités de réflexion ou rappellent des professions traditionnellement masculines telles que les legos, les soldats jouets ou les voitures de course. En outre, des recherches ont montré que les filles avec des frères sont socialisées pour comprendre que le travail du ménage leur est demandé, mais pas de leurs frères et sœurs. Le message à la maison est que les filles ont tendance à ne pas recevoir de salaire pour effectuer des tâches ménagères, contrairement à leurs frères.

La race joue également un rôle dans la socialisation. Étant donné que les Blancs ne sont pas victimes de violence policière de manière disproportionnée, ils peuvent encourager leurs enfants à connaître leurs droits et à les défendre lorsque les autorités tentent de les violer. En revanche, les parents de couleur doivent avoir ce que l’on appelle «la conversation» avec leurs enfants, leur demandant de rester calmes, dociles et en sécurité en présence des forces de l’ordre.

Alors que le contexte ouvre la voie à la socialisation, le contenu et processus constituent le travail de cette entreprise. La façon dont les parents attribuent des tâches ou demandent à leurs enfants d'interagir avec la police sont des exemples de contenu et de processus, qui sont également définis par la durée de la socialisation, les personnes impliquées, les méthodes utilisées et le type d'expérience.

L’école est une source importante de socialisation pour les élèves de tous âges. En classe, les jeunes reçoivent des consignes relatives au comportement, à l'autorité, aux horaires, aux tâches et aux délais. Enseigner ce contenu nécessite une interaction sociale entre les éducateurs et les étudiants. En règle générale, les règles et les attentes sont écrites et parlées, et la conduite des élèves est soit récompensée, soit pénalisée. Pendant que cela se produit, les élèves apprennent des normes de comportement adaptées à l'école.

En classe, les étudiants apprennent également ce que les sociologues décrivent comme des "programmes cachés". Dans son livre "Mec, tu es un pédé", le sociologue C.J. Pasco a révélé le programme scolaire caché du genre et de la sexualité dans les lycées américains. Au travers de recherches approfondies dans une grande école californienne, Pascoe a révélé comment des membres du corps enseignant et des événements tels que des rassemblements d'élèves et des danses renforcent les rôles de genre rigides et l'hétérosexisme. En particulier, l'école a indiqué que les comportements agressifs et hypersexuels sont généralement acceptables chez les garçons blancs mais menaçants chez les garçons noirs. Bien qu’il ne fasse pas partie «officielle» de l’expérience scolaire, ce programme caché indique aux élèves ce que la société attend d’eux en fonction de leur sexe, de leur race ou de leurs antécédents de classe.

Résultats sont le résultat de la socialisation et font référence à la façon dont une personne pense et se comporte après avoir subi ce processus. Par exemple, chez les jeunes enfants, la socialisation a tendance à se concentrer sur le contrôle des impulsions biologiques et émotionnelles, telles que boire dans une tasse plutôt que dans une bouteille ou demander la permission avant de prendre quelque chose. Au fur et à mesure que les enfants grandissent, les résultats de la socialisation consistent notamment à savoir attendre leur tour, obéir aux règles ou organiser leurs journées autour d’une école ou d’un horaire de travail. Nous pouvons voir les résultats de la socialisation dans à peu près tout, des hommes se rasant le visage aux femmes se rasant les jambes et les aisselles.

Les étapes et les formes de socialisation

Les sociologues reconnaissent deux étapes de la socialisation: primaire et secondaire. Socialisation primaire se produit de la naissance à l'adolescence. Les soignants, les enseignants, les entraîneurs, les personnalités religieuses et les pairs guident ce processus.

Socialisation secondaire se produit tout au long de notre vie lorsque nous rencontrons des groupes et des situations qui ne faisaient pas partie de notre première expérience de socialisation. Cela peut inclure une expérience universitaire, où de nombreuses personnes interagissent avec des membres de populations différentes et apprennent de nouvelles normes, valeurs et comportements. La socialisation secondaire a également lieu sur le lieu de travail ou lors d’un nouveau voyage. Lorsque nous découvrons des lieux inconnus et nous y adaptons, nous vivons une socialisation secondaire.

pendant ce temps, socialisation de groupe se produit à toutes les étapes de la vie. Par exemple, les groupes de pairs influencent la manière de parler et de s'habiller. Pendant l'enfance et l'adolescence, cela tend à se décomposer en fonction du sexe. Il est courant de voir des groupes d'enfants de l'un ou l'autre sexe portant les mêmes cheveux et les mêmes styles vestimentaires.

Socialisation organisationnelle se produit au sein d’une institution ou d’une organisation pour familiariser une personne avec ses normes, ses valeurs et ses pratiques. Ce processus se déroule souvent dans les organisations à but non lucratif et les entreprises. Les nouveaux employés d'un lieu de travail doivent apprendre à collaborer, à atteindre les objectifs de la direction et à prendre des pauses d'une manière adaptée à l'entreprise. À but non lucratif, les individus peuvent apprendre à parler des causes sociales de manière à refléter la mission de l'organisation.

Beaucoup de gens éprouvent aussi socialisation anticipative à un moment donné. Cette forme de socialisation est en grande partie autonome et fait référence aux étapes à suivre pour se préparer à un nouveau rôle, poste ou profession. Cela peut impliquer de demander conseil à des personnes qui ont déjà occupé ce rôle, d’observer les personnes qui assument actuellement ces rôles ou de suivre une formation pour le nouveau poste au cours d’un apprentissage. En bref, la socialisation anticipée transforme les personnes dans de nouveaux rôles afin qu'elles sachent à quoi s'attendre lorsqu'elles les adoptent officiellement.

Finalement, socialisation forcée se déroule dans des établissements tels que des prisons, des hôpitaux psychiatriques, des unités militaires et certains internats. Dans ces contextes, la coercition est utilisée pour resocialiser des personnes en individus qui se comportent d'une manière conforme aux normes, aux valeurs et aux coutumes de l'institution. Dans les prisons et les hôpitaux psychiatriques, ce processus peut être qualifié de réadaptation. Dans l'armée, cependant, la socialisation forcée vise à créer une identité entièrement nouvelle pour l'individu.

Critique de la socialisation

Bien que la socialisation soit un élément nécessaire de la société, elle présente également des inconvénients. Étant donné que le processus est régi par des normes, valeurs, hypothèses et croyances culturelles dominantes, il ne s’agit pas d’une entreprise neutre. Cela signifie que la socialisation peut reproduire les préjugés conduisant à des formes d'injustice et d'inégalité sociales.

Les représentations des minorités raciales dans les films, la télévision et la publicité ont tendance à s'enraciner dans des stéréotypes néfastes. Ces représentations incitent les téléspectateurs à percevoir les minorités raciales d'une manière ou d'une autre et à attendre d'eux des comportements et des attitudes particulières. La race et le racisme influencent également les processus de socialisation. Des recherches ont montré que les préjugés raciaux affectent le traitement et la discipline des étudiants. Le comportement des enseignants souillé par le racisme incite tous les élèves à attendre peu des jeunes de couleur. Ce type de socialisation entraîne une surreprésentation des élèves des minorités dans les cours de rattrapage et une sous-représentation de ceux-ci dans les cours surdoués. Cela peut également amener les élèves à être punis plus sévèrement pour les mêmes types d'infractions que les élèves blancs commettent, par exemple en s'adressant à des enseignants ou en arrivant en classe sans préparation.

Bien que la socialisation soit nécessaire, il est important de reconnaître les valeurs, les normes et les comportements reproduits par ce processus. À mesure que les idées de la société sur la race, la classe et le sexe évoluent, les formes de socialisation qui impliquent ces marqueurs d'identité évolueront.



Commentaires:

  1. Saul

    Félicitations, excellente communication

  2. Bercleah

    Entre nous, parlant, à mon avis, c'est évident. Je m'abstiendrai des commentaires.

  3. Weardleah

    tout aux gens)))

  4. Pommelraie

    Certes, c'est une réponse remarquable

  5. Dourr

    Je l'ai apporté au livre de citations, merci!

  6. Jaren

    Quel message talentueux



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