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Rédiger un plan de leçon: ensembles anticipatoires

Rédiger un plan de leçon: ensembles anticipatoires


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Pour rédiger un plan de cours efficace, vous devez définir le jeu d'anticipation. C'est la deuxième étape d'un plan de leçon efficace, et vous devriez l'inclure après l'objectif et avant l'instruction directe. Dans la section des ensembles d’anticipation, vous décrivez ce que vous allez dire et / ou présenter à vos élèves avant le début de l’enseignement direct de la leçon.

L'ensemble d'anticipation est un excellent moyen de vous assurer que vous êtes prêt à présenter le matériel et que vous pouvez le faire d'une manière facile à comprendre pour vos étudiants. Par exemple, dans une leçon sur la forêt tropicale humide, vous pouvez demander aux élèves de lever la main et de nommer les plantes et les animaux qui la peuplent puis de les écrire au tableau.

But de l'ensemble d'anticipation

Le jeu d’anticipation a pour but d’assurer une continuité par rapport aux leçons précédentes, s’il ya lieu. Dans le jeu d'anticipation, l'enseignant se réfère à des concepts et à un vocabulaire familiers pour rappeler et rafraîchir ses connaissances. En outre, l'enseignant explique brièvement aux élèves le sujet de la leçon. Au cours de l'étape, l'enseignant a également:

  • Évalue le niveau de connaissance de base collective des élèves sur le sujet afin d'informer l'enseignement
  • Active la base de connaissances existante des étudiants
  • Stimule l'appétit de la classe pour le sujet à l'étude

L'ensemble d'anticipation permet également à l'enseignant d'exposer brièvement les élèves aux objectifs de la leçon et d'expliquer comment elle va les guider vers le résultat final.

Ce qu'il faut se poser

Pour écrire votre ensemble d'anticipation, envisagez de vous poser les questions suivantes:

  • Comment puis-je impliquer le plus grand nombre d’élèves possible et développer leur intérêt pour la matière à venir?
  • Comment informer mes élèves du contexte et de l'objectif de la leçon dans un langage adapté aux enfants?
  • Qu'est-ce que les élèves doivent savoir avant de pouvoir se plonger dans le plan de cours et orienter les instructions?

Les séries d'anticipation sont plus que des mots et des discussions avec les étudiants. Vous pouvez également participer à une brève activité ou à une séance de questions-réponses pour commencer le plan de leçon de manière active et participative.

Exemples

Voici quelques exemples de ce à quoi ressemblerait un ensemble anticipatif dans un plan de cours. Ces exemples font référence à des plans de cours sur les animaux et les plantes. Le but de cette section du plan de leçon est d’activer les connaissances préalables et de faire réfléchir les élèves.

Rappelez aux enfants les animaux et les plantes qu’ils ont étudiés plus tôt dans l’année. Demandez-leur de vous en nommer quelques-uns et de vous en dire un peu plus à leur sujet. Demandez aux élèves de lever la main pour contribuer à une discussion sur ce qu'ils savent déjà des plantes. Écrivez au tableau une liste des caractéristiques qu’elles nomment en les y invitant et en leur proposant des idées et des commentaires au besoin.

Répétez le processus pour une discussion sur les propriétés des animaux. Soulignez les principales similitudes et différences. Dites aux enfants qu'il est important de connaître les plantes et les animaux car les hommes partagent la Terre avec les animaux et dépendent l'un de l'autre pour leur survie.

Vous pouvez également relire un livre que vous avez lu aux étudiants plus tôt dans l’année. Une fois le livre terminé, posez-leur les mêmes questions pour les amener à réfléchir et à voir ce dont ils se souviennent.

Edité par: Janelle Cox



Commentaires:

  1. Darrick

    Avec le passé nouveau et le vieux NG à venir. Laissez le taureau écraser vos concurrents

  2. Heanleah

    l'absurde par ce que ça

  3. Ricard

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  4. Zugore

    Tu as une grande pensée

  5. Takazahn

    Très informatif

  6. Nauplius

    Je peux trouver mon chemin autour de cette question. Est prêt à aider.



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